| การทำวิจัยชั้นเรียน มีลักษณะและขั้นตอนเช่นเดียวกับการวิจัยทั่วไป แต่มีขอบเขต ขั้นตอน กระบวนการความเป็นทางการที่น้อยกว่าหรือยืดหยุ่นกว่าได้ ทำโดยอาจารย์ผู้สอนในห้องหรือผู้ที่รับผิดชอบในรายวิชาที่มีจุดเน้นในการนำผลไปแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญ จึงได้มีการจัดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดทำวิจัยชั้นเรียนเพื่อให้คณาจารย์ที่มีประสบการณ์ในการทำวิจัยชั้นเรียนได้ถ่ายทอดประสบการณ์ ให้กับอาจารย์ที่ได้เริ่มหรือกำลังเริ่มการทำวิจัยในชั้นเรียน ตลอดจนการนำปัญหาวิจัยชั้นเรียนที่แก้ไขแล้วมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน และอาจสามารถนำสู่การตีพิมพ์บทความเพื่อเผยแพร่การนำไปใช้ประโยชน์ในวงกว้างต่อไป |
